بارم بندی دین وزندگی 1 (پایه دهم)در سال تحصیلی97-96

بارمبندي درس دين و زندگي ) 1( پايه دهم متوسطه دوم كد 111011

رشته هاي علوم تجربي، رياضي، فني و حرفهاي و كاردانش

دوره دوم متوسطه  سال تحصيلي 79  1971

الف: ارزشيابي مستمر

-1 قرائت قرآن كريم ) 1 نمره(:

- از هر دانشآموز در هر نوبت حداقل 3 بار وهر بار حداقل 5 تا 7 سطر از قرائت آيات ابتداي درس, ارزشيابي به عمل

0 از چهار نمره / ميآيد.) پرسش از قرائت ساير آياتي كه در درس آمده، بلامانع است.(.به ازاي هر غلط روخواني 55

كسر ميشود.

0 وحداكثر يك نمره / - در صورتي كه دانشآموز حروف خاص عربي را صحيح تلفظ نميكند به ازاي هر حرف 55

از قرائت اوكسر ميشود.

0نمره تا 1نمره از نمره قرائت اوكسرميشود. / - درصورتي كه دانشآموزآيات را به صورت مقطع ومكرر بخواند از 5

0 تا 1 نمره به / - چنانچه دانشآموز آيات را به شيوه ترتيل يا تحقيق و با رعايت احكام ضروري تجويد بخواند از 5

نمره قرائت او افزوده ميشود.

-0 انجام فعاليتهاي داخل درس و پرسش از متن ) 9 نمره( :

- فعاليت هاي فردي يا گروهي دانش آموزان در كلاس كه در هر درس با عناويني مانند : ، تدبر، فعاليت كلاسي،

بررسي و مقايسه مشخص شده اند.

- سؤال هايي كه دبير هنگام تدريس از دانش آموزان مي پرسد .

-9 پاسخ به سؤال هاي بخش انديشه و تحقيق ) 1 نمره(

- سؤال ها وفعاليت هاي مربوط به انديشه و تحقيق ، باتوجه به توانايي دانش آموزان درپاسخ گويي

- سؤال هايي كه دبير در جلسه بعد از تدريس از دانش آموزان مي پرسد.

-1 مشاركت در كار گروهي و گفت و گوها ) 5 نمره (

كتاب درسي يا به ابتكار خود؛ فعاليتهاي ادبي، هنري و » پيشنهاد «

تذكر: دانشآموزاني كه برخي از كارهاي بخش

تحقيقي ديگري را انجام مي دهند 5 نمره فوق العاده به نمره مستمر آنها)تا سقف نمره 50 ( در هر نوبت تحت عنوان

اضافه ميگردد. » خلاقيتهاي علمي و هنري «

ب: ازرشيابي پاياني

-1 امتحان قرائت قرآن كريم) 1 نمره(:

ازهردانشآموز در هر امتحان پاياني دو نيم صفحه ازآيات شريفه ابتداي هر درس،امتحان قرائت به عمل مي آيد. شيوه

نمره گذاري به همان صورتي است كه در ارزش يابي مستمر انجام مي گيرد.

-0 امتحان كتبي از محتواي دروس ) 11 نمره(

شهريور، بزرگسال و

پاياني نوبت دوم ديماه پاياني نوبت اول درس

5

5

5

اول و دوم

3/5

6

سوم و چهارم

5

5

پنجم و ششم

5/5

3

هفتم و هشتم

3/5

5

نهم و دهم

5/5

3

يازدهم و دوازدهم

11

11

11

جمع

-1 موارد زير در ارزشيابي پاياني لحاظ نشود :

پيشنهاد ها، پاورقيها، بيشتر بدانيم و فعاليتهايي كه با علامت ستاره مشخص شده اند.

-5 آيات ابتداي هر درس براي قرائت در كلاس است و صرفا در ارزشيابي مستمر و پاياني به صورت شفاهي از دانش

آموزان پرسيده مي شود) 4 نمره( .همچنين ترجمه آياتي كه در مقابل صفحه قرائت و در ابتداي هر درس آمده است

جزو محتواي آموزشي نيست و صرفا جهت آشنايي دانش آموزاني كه تمايل به دانستن مفاهيم اين آيات دارند، قرار

داده شده است. بنابراين، نبايد هيچ گونه سوالي در

آزمون هاي نظام آموزشي آموزش و پرورش و آزمون هاي

ورودي دانشگاه ها

از اين آيات و ترجمه آنها طراحي شود.

-3 حفظ كردن عين آيات،روايات و ترجمه هايي كه در داخل متن درس ها آمده است ضروري نيست، بلكه برداشت

واستنباط از آن ها اهميت دارد. بنابر اين نبايد سوال به گونه اي طراحي شود كه لازمه آن حفظ كردن آيه يا ترجمه

آن باشد، بلكه صرفا بايد از مفهوم و پيام آيه سوال طراحي شود.

101 و 109 و 101 كه با عنوان احكام روزه مطرح شده است، براي دانش ، -1 مباحث صفحات 100

آموزان اهل سنت حذف است و اين مباحث بايستي از ضميمه آن ها خوانده شود و مورد امتحان

قرار گيرد.

بارمبندي درس تعليمات ديني ويژه اقليتهاي ديني 1  پايه دهم كد )كليه رشتهها(

دوره دوم متوسطه  سال تحصيلي 79  1971

الف - اقليت هاي كليمي ، زردشتي وآشوري

ارزشيابي مستمر و پاياني هر كدام 50 نمره ) نوبت اول ، دوم و شهريِور (:

1

–كتاب مشترك تعليمات اديان واخلاق )سال گذشته( ) 10 نمره(

-5 كتاب اختصاصي هريك از اقليت هاي مذكور ) 10 نمره(

ب- اقليت ارمني : به علت نداشتن كتاب اختصاصي، تمام 50 نمره ارزشيابي مستمر و 50 نمره ارزشيابي پاياني به

كتاب مشترك تعليمات اديان واخلاق )سال گذشته( اختصاص دارد.

بارمبندي درس دين و زندگي ) 1( پايه دهم متوسطه دوم كد 111015

رشته علوم انساني

دوره دوم متوسطه  سال تحصيلي 79  1971

الف: ارزشيابي مستمر

-1 قرائت قرآن كريم ) 1 نمره(

- از هر دانشآموز در هر نوبت حداقل 3 بار وهر بار حداقل 5 تا 7 سطر از قرائت آيات ابتداي درس, ارزشيابي به عمل

0 از چهار نمره / ميآيد.) پرسش از قرائت ساير آياتي كه در درس آمده، بلامانع است.(.به ازاي هر غلط روخواني 55

كسر ميشود.

0 وحداكثر يك نمره / - در صورتي كه دانشآموز حروف خاص عربي را صحيح تلفظ نميكند به ازاي هر حرف 55

از قرائت اوكسر ميشود.

0نمره تا 1نمره از نمره قرائت اوكسرميشود. / - درصورتي كه دانشآموزآيات را به صورت مقطع ومكرر بخواند از 5

0 تا 1 نمره به / - چنانچه دانشآموز آيات را به شيوه ترتيل يا تحقيق و با رعايت احكام ضروري تجويد بخواند از 5

نمره قرائت او افزوده ميشود.

-0 انجام فعاليتهاي داخل درس و پرسش از متن ) 9 نمره(

- فعاليت هاي فردي يا گروهي دانش آموزان در كلاس كه در هر درس با عناويني مانند :تدبر، فعاليت كلاسي, بررسي

و مقايسه مشخص شده اند.

- سؤال هايي كه دبير هنگام تدريس از دانش آموزان مي پرسد .

-9 پاسخ به سؤال هاي بخش انديشه و تحقيق ) 1 نمره(

- سؤال ها وفعاليت هاي مربوط به انديشه و تحقيق ، باتوجه به توانايي دانش آموزان درپاسخ گويي

- سؤال هايي كه دبير در جلسه بعد از تدريس از دانش آموزان مي پرسد.

-1 مشاركت در كار گروهي و گفت و گوها ) 5 نمره (

كتاب درسي يا به ابتكار خود فعاليتهاي ادبي، هنري و » پيشنهاد «

تذكر: دانشآموزاني كه برخي از كارهاي بخش

تحقيقي ديگري را انجام مي دهند 5 نمره فوق العاده به نمره مستمر آنها)تا سقف نمره 50 ( در هر نوبت تحت عنوان

اضافه ميگردد. » خلاقيتهاي علمي و هنري «

ب: ازرشيابي پاياني

-1 امتحان قرائت قرآن كريم) 1 نمره(

ازهردانشآموز در هر امتحان پاياني دو نيم صفحه ازآيات شريفه ابتداي هر درس،امتحان قرائت به عمل مي آيد. شيوه

نمره گذاري به همان صورتي است كه در ارزش يابي مستمر انجام مي گيرد.

-0 امتحان كتبي از محتواي دروس ) 11 نمره(

پاياني نوبت دوم شهريور پاياني نوبت اول درس

3

5

6

اول،دوم و سوم

5

5

چهارم و پنجم

5

5

ششم وهفتم

5/5

3

هشتم و نهم

4

5

دهم، يازدهم و دوازدهم

5/5

3

سيزدهم و چهاردهم

11

11

11

جمع

موارد زير در ارزشيابي پاياني لحاظ

نشود:

-1 پيشنهاد ها، پاورقي ها، بيشتر بدانيم و فعاليت هايي كه با علامت ستاره مشخص شده اند.

-5 آيات ابتداي هر درس براي قرائت در كلاس است و صرفا در ارزشيابي مستمر و پاياني به صورت شفاهي از دانش

آموزان پرسيده مي شود) 4 نمره( .همچنين ترجمه آياتي كه در مقابل صفحه قرائت و در ابتداي هر درس آمده است

جزو محتواي آموزشي نيست و صرفا جهت آشنايي دانش آموزاني كه تمايل به دانستن مفاهيم اين آيات دارند، قرار

داده شده است. بنابراين، نبايد هيچ گونه سوالي در

آزمون هاي نظام آموزشي آموزش و پرورش و آزمون هاي

ورودي دانشگاه ها

از اين آيات و ترجمه آنها طراحي شود.

-3 حفظ كردن عين آيات،روايات و ترجمه هايي كه در بين متن درس ها آمده است ضروري نيست، بلكه برداشت

واستنباط از آن ها اهميت دارد. بنابر اين نبايد سوال به گونه اي طراحي شود كه لازمه آن حفظ كردن آيه يا ترجمه

آن باشد، بلكه صرفا بايد از مفهوم و پيام آيه سوال طراحي شود.)تاكيد مي شود كه اين مساله صرفا در خصوص آيات

و رواياتي است كه در لابه لاي متن درس آمده است و شامل آيات و ترجمه ابتداي هر درس نمي شود(

110 و 119 و 111 كه با عنوان احكام روزه مطرح شده است، براي دانش آموزان ، -1 مباحث صفحات 191

اهل سنت حذف است و اين مباحث بايستي از ضميمه آنها خوانده شود و مورد امتحان قرار گيرد.